Internet se ha convertido en un representante muy importante de los medios audiovisuales y el más adecuado cuando se trata de jóvenes y sus intereses. Actualmente uno de los factores que más atrae a los jóvenes al uso de las nuevas tecnologías de información como Internet, es el poder interrelacionarse con los demás de una manera más sencilla y hasta cierto punto más cómoda, ya que los hace sentir parte del mundo que los rodea aun estando a distancias. Por esto, es que se puede convertir en una de las formas más eficaces para enseñar y educar a los mismos.
Uno de los momentos importantes en la adopción de las tecnologías de Internet para su aplicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje se refiere a la reestructuración de planes de estudio para introducir cursos y programas en línea dentro de las opciones curriculares.
El diseño de un curso en la modalidad Blended-Learning abarca un conjunto importante de consideraciones didácticas y pedagógicas, aplicados a los medios telemáticos y las especificaciones sobre este tipo de educación.
Se requiere material didáctico cuyo propósito es el de enseñar conceptos y destrezas a un ritmo dado y sin la intervención presencial continua del educador. Para esto se deben considerar las ventajas y desventajas que ofrece Internet.
La existencia de un gran número de herramientas tecnológicas, y su disponibilidad a la mayor parte de la población son una gran ventaja, aunque su uso todavía no se ha extendido completamente en la docencia debido a varios factores. La falta de conocimiento de uso de las herramientas, el difícil acceso a ellas o los problemas de actitud ante el cambio son algunos de esos factores.
Un gran número de instituciones educativas alrededor del mundo han aplicado modelos de Blended-Learning o aprendizaje mixto en sus cursos educativos, ya que el modelo combina diferentes elementos que facilitan la enseñanza y permiten al alumno desarrollar diferentes habilidades. Un camino a la adopción del Blended-Learning es la utilización de diferentes tecnologías educativas para introducir gradualmente nuevos recursos de aprendizaje, acostumbrar al uso herramientas tecnológicas y cambiar la dinámica de los grupos en el aula de clases.
La implementación de nuevos recursos de aprendizaje, la definición de una forma de comunicación diferente y el cambio en la forma de entrega y presentación del material de estudio pueden ser actividades que supongan beneficios importantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. No obstante, es necesario seguir una metodología que determine los pasos a seguir y permita la identificación de posibles riesgos y su plan de mitigación.
En esta tesis se describe la elaboración de un curso utilizando Blogs Reutilizables y material creado y almacenado, mediante herramientas tecnológicas de la Web 2.0, concluyendo en un curso de tipo Blended-Learning Esta propuesta se definió en base al trabajo iniciado por el Dr. Carlos Arturo Torres Gastelú, catedrático de la Universidad Veracruzana, en la adopción de diferentes herramientas tecnológicas como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje.
El Capítulo I establece la problemática presentada en la UV y presenta la propuesta para su solución. El Capítulo II introduce los conceptos básicos relacionados con la elaboración y evaluación de lo desarrollado para el curso en un tipo de modalidad de Blended-Learning y las herramientas de la Web 2.0. A lo largo del Capítulo III se describe el proceso de elaboración del material de estudio necesario, los Blogs que sirven como plataforma para el curso.
